Please fill in the following and we will get back to you within 2 working days.
เสนอ

ทำไม เราถึงมีโปรแกรมการอ่านที่ดีที่สุด?



ทำไม I CAN READ ถึงเป็นโปรแกรมการอ่านที่ดีที่สุดในโลก?
ทำไม I CAN READ ถึงเป็นหลักสูตรที่ผู้ปกครองเลือก?

เป็นเพราะโปรแกรมสอนการอ่านอื่น ๆ ไม่มีสิ่งต่อไปนี้ :
  • หลักสูตรคิดค้นวิจัยโดยนักจิตวิทยาทางการศึกษายาวนานมากว่า 20 ปี
  • คิดค้นหลักสูตรโดยผู้ที่สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรี ปริญญาโทและปริญญาเอกทางด้านภาษาศาสตร์และจิตวิทยา และทำงานวิจัยเกี่ยวกับการอ่านและทำงานในสายนี้มากกว่า 20 ปี
  • ผู้คิดค้นหลักสูตรนี้ยังเป็นผู้เขียนหนังสือเรื่อง "Dealing with Dyslexia and Other Reading Difficulties” โดยสำนักพิมพ์ Pearson Education
  • หลักสูตร I CAN READ® ผ่านการพิสูจน์ว่าดีจริงทั้งในประเทศสิงคโปร์และต่างประเทศโดยมีข้อมูลทางสถิติสนับสนุนข้อพิสูจน์นี้
  • เป็นหลักสูตรการสอนที่มีนักเรียนประสบความสำเร็จมากกว่า 200,000 คน
  • ได้รับการยกย่องโดยศาสตราจารย์ไบรอัน เบิร์น : ผู้เขียน "The Alphabetic Principle" เป็นหลักสูตรเดียวกับการวิจัยในปัจจุบันเป็นวิธีที่เหมาะสมที่สุดในการสอนการอ่าน
  • เป็นระบบเดียวที่รวมการปรับเปลี่ยนการเชื่อมโยงระบบประสาทเรียกอีกอย่างหนึ่งว่า ANL  ซึ่งเป็นกลไกการเรียนรู้เล็ก ๆ  ที่ช่วยให้ผู้ที่เรียนมีผลการเรียนที่ดีกว่าทุกคนที่ใช้วิธีการเรียนรู้แบบเดิม ๆ
  • ถ้าหากคุณเลือก I CAN READ นั่นหมายถึงคุณกำลังเลือกระบบที่มีชื่อเสียงซึ่งได้รับการพิสูจน์มากว่า 16 ปีว่าเป็นผู้นำในตลาดและได้รับการสนับสนุนจากผู้เชี่ยวชาญ

ทั้งหมดนี่เป็นการการันตีได้ว่าคุณจะไม่ผิดหวังเมื่อให้ลูกเรียนกับ I CAN READ

VIEW MORE VIEW LESS

I Can Read English Camp 2018 in England



มาแล้ว...แคมป์ที่เด็ก ๆ ทุกคนรอคอย

พบกับค่ายภาษาอังกฤษที่เต็มไปด้วยนานาสาระความรู้ ทั้งการเรียนภาษาอังกฤษ ร่วมกับเพื่อนนักเรียนชาวต่างชาติ พร้อมเปิดประสบการณ์ใหม่กับการท่องเที่ยวในเมืองลอนดอน, อ๊อกซฟอร์ด, บอร์นมัน, บาธ, ซาลเบอรี, Southampton, Dorchester, Swanage

+ เรียนภาษาอังกฤษร่วมกับเพื่อนชาวต่างชาติ
+
สัมผัสวิถีชีวิตสไตล์คนอังกฤษ
+
เรียนรู้วัฒนธรรมท้องถิ่น
+
ฝึกการแก้ไขปัญหาเฉพาะหน้า
+ รู้จักช่วยเหลือตัวเองและการกล้าแสดงออก


การเข้าค่ายต่างแดนครั้งนี้จะช่วยฝึกทักษะการใช้ภาษาควบคู่ไปกับการทัศนศึกษาและท่องเที่ยว เด็ก ๆ จะได้รับประสบการณ์ที่คุ้มค่าที่เต็มไปด้วยสาระความรู้ และความสนุกสนานพร้อมมิตรภาพจากเพื่อนใหม่ ตลอดทั้ง 3 สัปดาห์
นอกจากนี้น้อง ๆ ยังจะได้ร่วมกิจกรรมทัศนศึกษานอกสถานที่ต่าง ๆ อาทิ แหล่งท่องเที่ยวมรดกโลกยูเนสโก Durlston Castle ,  Stonehenge , Jurassic Coast & Old Harry’s Rock , Corfe Castle & Arne Nature Reserve , British Museum  , มหาวิหารซอลบรีและกิจกรรมเที่ยวชมสถานที่สำคัญ ๆ ของ London

ตลอดการเดินทางเด็ก ๆ จะได้รับการสอนและดูแลอย่างดูจากคุณครูชาวต่างชาติที่มีประสบการณ์สูงเพื่อการพัฒนาทักษะการพูด การอ่าน การเขียนให้ดีมากยิ่งขึ้น...


*
** รับสมัครนักเรียนอายุ 8 ปีขึ้นไป
*** พร้อมเดินทาง 24 มีนาคม – 15 เมษายน 2561

*** เดินทางโดยสารการบินไทย

*** ราคาปกติ 185,000 บาท (รวมทุกอย่างแล้ว)

โปรโมชั่นพิเศษ ลดเหลือ 165,000 บาท

สมัครภายในวันที่ 15 มกราคม 2561 (เท่านั้น)
สนใจติดต่อได้ที่ไอแคนรีดทุกสาขา
โทร 085-686-5565 , 02-986-7588




" แม่อยากให้น้อง ๆ ได้มีประสบการณ์ใหม่ ๆ นอกจากการเรียนในห้องเรียนค่ะ และแม่ก็มีความเชื่อมั่นในสถาบันไอแคนรีดว่าจะสามารถดูแลเด็ก ๆ ได้เป็นอย่างดี หลังจากกลับมาน้อง ๆ ก็ได้เล่าถึงสิ่งต่าง ๆ ที่ได้ไปเรียนรู้มา น้องเริ่มดูแลตัวเองได้ดีขึ้นและชอบที่จะออกเรียนรู้นอกห้องเรียนมากขึ้น น้อง ๆ ชอบมาก ๆ มีโอกาสก็อยากจะไปอีกค่ะ "


คุณจุฑามาส อิ่มแช่ม
ผู้ปกครอง





" แม่ตัดสินใจให้น้องเข้าร่วมแคมป์กับไอแคนรีด เพราะเห็นว่าเป็นการเรียนรู้ผ่านกิจกรรม คือนอกจากได้เรียนหนังสือแล้วน้องยังจะได้เรียนรู้ผ่านกิจกรรมต่าง ๆ ได้มีการไปเอาท์ติ้งข้างนอกทุกวัน น้องก็จะไม่รู้สีกเคลียด แม่อยากให้น้องได้เรียนรู้ ได้ใช้ชีวิตด้วยตัวเองและได้ฝึกภาษาอังกฤษด้วย


หลังจากที่น้องกลับมาจากการได้ไปแคมป์ น้องเป็นผู้ใหญ่และกล้าแสดงออกมากขึ้น กล้าแสดงความคิดเห็นมากขึ้น มีการมาเล่าให้แม่ฟังว่าที่ต่างประเทศเรื่องความสะอาดเป็นอย่างไร และอยากให้บ้านเราสะอาดเหมือนบ้านเขา  ในส่วนรวมแล้วดูเขาเป็นผู้ใหญ่มากขึ้นช่วยเหลือได้มากขึ้น
สิ่งที่น้องประทับใจคือการได้เพื่อนใหม่ ชอบที่พักและชอบเวลาได้อยู่กับเพื่อน ๆ น้องได้ทำกิจกรรมหลาย ๆ อย่างที่แม่คิดว่าถ้าแม่พาน้องไปเองก็คงไม่ได้ทำกิจกรรมอย่างที่ไอแคนรีดพาไปแน่นอน เพราะกิจกรรมบางอย่างแม่ยังไม่ทราบเลยว่าที่ประเทศนี้มี ที่ประทับใจที่สุดคือได้ไป Adventure Park ค่ะ

คุณแม่ขอฝากขอบคุณถึงพี่สตาฟท์ทุก ๆ ท่านที่ดูแลลูกของแม่และเด็ก ๆ ทุกคนค่ะ น้อง ๆ อยู่ในวัยใกล้เคียงกันหมด พี่ ๆ สตาฟท์ก็คงเหนื่อยพอสมควรค่ะ ทุกคนกลับมาก็แฮปปี้กันทุกคน ก็ขอบคุณมาก ๆ ค่ะที่เป็นพ่อเป็นแม่แทนในตลอดระยะเวลาของแคมป์ค่ะ

คุณกฤษฎี เห็นทรัพย์ไพบูลย์
ผู้ปกครอง
 



"
ตั้งแต่น้องได้มาเรียนภาษาอังกฤษที่ไอแคนรีด น้องไม่เคยบ่นเลยว่าไม่ชอบหรือไม่อยากมาเรียน พอเราเห็นว่าทุก ๆ ปีมีแคมป์ไปต่างประเทศ ก็ได้เอาให้เขาดูตั้งแต่ปีที่แล้ว เขาก็ฝังใจว่าเขาอยากไปแต่ครั้งนั้น แต่ในตอนนั้นคือน้องยังอายุแค่ 7 ขวบเลยยังสมัครไม่ได้ค่ะ พอมาปีนี้น้อง 8 ขวบแล้วแม่ก็ถามน้องอีกทีว่าจะไปไหม น้องตอบเลยทันทีว่าว่าไป แม่ถามว่ามันไปหลายวันนะ เขาบอกว่าได้เพราะอยากไปดูว่าเป็นอย่างไรแล้วก็อยากลองฟังและการใช้ภาษาอังกฤษด้วย ซึ่งแม่ก็มีความมั่นใจในไอแคนรีดว่าจะดูแลลูกแม่ได้เป็นอย่างดี

เหตุผลที่ตัดสินใจให้ลูกเข้าร่วมแคมป์กับทางไอแคนรีดครั้งนี้ก็เพราะว่าอยากให้เขาเปิดประสบการณ์ใหม่ ให้เขามีความกล้าแสดงออกและกล้าใช้ภาษาอังกฤษมากขึ้น สามารถเข้าใจและสื่อสารกันได้และอาจจะได้เพื่อนเพิ่มขึ้นด้วย
ผลตอบรับหลังจากที่กลับมาคือดีมาก ๆ ค่ะ โดยปกติเขาเป็นคนไม่ค่อยพูด คือจะพูดน้อยมาก ต้องถามเขาถึงจะพูด แต่พอวันนั้นแม่ถามถึงแคมป์เขาพูดเยอะมากมีการเล่าเป็นชอต ๆ ว่าไปทำอะไรมาบ้าง เช่น ได้ไปซื้อของต่าง ๆ มา น้องได้ซื้อตุ๊กตาหมีมาฝากแม่ น้องเล่าอีกว่าเขาลดราคาให้ด้วยนะว่าเหลือกี่ดอลล่าร์ เหมือนเขารู้สึกว่าเขาได้เปิดจินตนาการของเขาได้พบผู้คน แม่ยังถามว่าไม่ซื้ออะไรมาอีกเหรอ น้องบอกว่าตอนแรกจะซื้อปากกามาแท่งนึงฝากคุณแม่ แต่เห็นว่ามันแพงเลยไม่ได้ซื้อมา ทำให้แม่ได้รู้ว่าน้องรู้จักใช้เงิน คำว่ามันแพง เค้าเลยไม่ควรซื้อ

นี่เป็นครั้งแรกเลยที่ส่งลูกไปกับคณะบุคคลโดยที่แม่ไม่ได้พาน้องไปเอง ทีมงานเขาดูแลดีมาก ๆ ค่ะ แม่ต้องขอขอบคุณมาก ๆ ค่ะ ดูแลน้อง ๆ ในแคมป์ดีมาก ๆ เป็นกันเอง ทำให้เราคลายความกังวัลได้ค่ะ ถ้ามีแคมป์อื่นแม่ก็อยากจะส่งน้องไปร่วมอีกนะคะ "

คุณสดุดี ตะกรุดแก้ว
ผู้ปกครอง

---------------



เสียงตอบรับจากผู้ปกครองที่ส่งน้อง ๆ เข้าร่วมกิจกรรม 
"I Can Read English Camp"
VIEW MORE VIEW LESS

การสอนภาษาอังกฤษที่ดีต้องมีลักษณะอย่างไร



การสอนให้อ่านภาษาอังกฤษได้ดีนั้นต้องมีการสื่อสารที่ชัดเจนให้ผู้เรียนเข้าใจวิธีการรวมเสียงแต่ละเสียงของตัวอักษรออกมาเป็นคำคำหนึ่ง การสอนให้เข้าใจเสียงภาษาอังกฤษแต่ละเสียงนั้น ส่งผลให้Pronunciation หรือการเปล่งเสียงในคำนั้นนั้น ออกมาชัดเจนได้อย่างง่ายดายไม่ว่าจะนำอักษรใดมาผสม หรือ เรียงต่อกันผู้เรียนก็จะสามารถเปล่งเสียงในคำที่เกิดจากอักษรต่างๆได้ทั้งหมดและเมื่อนักเรียนเห็นอักษรภาษาอังกฤษ ก็จะเปล่งเสียงออกมาได้อย่างอัตโนมัติโดยนักเรียนจะจดจำเสียงในรูปแบบของ ‘pictures of sound’ นั้นเองและนี่คือสิ่งสำคัญสิ่งแรกที่เป็นกุญแจไปสู่การเป็นนักอ่านภาษาอังกฤษที่ดีต่อไป

แต่อย่างไรก็ตามกระบวนการที่กล่าวมาข้างต้นอาจจะยังไม่ใช่จุดสิ้นสุดและตอบโจทย์ได้ทั้งหมดเพราะภาษาอังกฤษนั้นเป็นภาษาที่บางครั้งก็ไม่มีกฎเกณฑ์ที่แน่นอนตายตัวไม่ว่าจะเป็น ไวยากรณ์ การสร้างประโยค การออกเสียง หรือการผสมเสียงในภาษาอังกฤษก็ตาม ยกตัวอย่างเช่น ตัวอักษร ‘a’ อาจจะออกเสียงได้ต่างๆกัน เช่น ในคำเหล่านี้ ‘cat’ ‘gate’ ‘was’ ‘any’ ‘tall’ bath’ ‘area’ หรือเช่นในคำว่า ‘ough’ การออกเสียงคำเหล่านี้อาจไม่มีวิธีการตายตัว เช่น ‘cough’ เสียงที่แยกได้คือ /k/-/o/-/f/ แต่ถ้าคำว่า ‘bough’ เสียงที่แยกได้คือ /b/-/ow/ ซึ่งเหมือนกับเสียงที่แยกได้ใน ‘cow’ ลองพิจารณาตัวอักษรชุดเดียวกันในคำ ‘though’ ‘through’ และ ‘enough’  ถึงแม้ว่าตัวอักษรจะเหมือนกันแต่การออกเสียงต่างกันไป ดังนั้นการเรียนการอ่านภาษาอังกฤษก็คือการที่สามารถผสมเสียงได้อย่างถูกต้องในแต่ละคำนั่นเองในบางครั้งผู้เรียนอาจต้องฝึกฝนการอ่านไปเรื่อยๆ จนเกิดเป็นความชำนาญในที่สุด

ภาษาอังกฤษไม่ได้มีกฎที่ตายตัวทำให้ไม่สามารถเรียนตามกฎได้ ความท้าทายของผู้ทำการศึกษาในขณะนี้คือทำอย่างไรที่จะให้เด็กๆเรียนรู้เสียงต่างๆได้อย่างถูกต้องพื้นฐานที่เด็กๆควรจะต้องมีคือการเรียนรู้เรื่องหน่วยพื้นฐานของเสียงนั้น ๆ ความท้าทายต่อมา คือทำอย่างไรที่จะรับประกันได้ว่าเด็กสามารถออกเสียงได้อย่างถูกต้อง

จากตัวอย่างข้างต้นการออกเสียงในกลุ่มเดียวกันของตัวอักษรไม่ตรงตามตัวเสมอหลายคำในภาษาอังกฤษที่เขียนในรูปแบบเดียวกันแต่อ่านออกเสียงแตกต่างกันไปซึ่งคำเหล่านี้ต้องอาศัยเวลาและวิธีสอนให้เกิดความเข้าใจเพื่อไม่ให้เกิดความสับสน Children must know whether to say /off/ or /ow/ (ตัวอย่างเช่น) in a word like /cough/. Additionally many words in written English contain letters that seemingly make no contribution to the  pronunciation of the word. This can lead to confusion and reading difficulties for any student. A word like /apple/ could as easily be written /apl/ where the three sounds are all present and eliminating the remaining letters /p/ and /e/. เด็กจะต้องทราบว่าจะพูด /ออฟ / หรือ / อาว / (ตัวอย่าง) ในคำเช่น / คอฟ / หลายคำนอกจากนี้ในการเขียนภาษาอังกฤษมีตัวอักษรที่ดูเหมือนจะให้การสนับสนุนการออกเสียงแต่จริงไม่ออกเสียงข้อนี้สามารถนำไปสู่ความสับสนและความยากลำบากในการอ่านสำหรับนักเรียนได้เช่น / apple / สามารถเขียนง่ายๆได้ / APL /อ่านเพียงสามเสียงเท่านั้น

ในประวัติศาสตร์การประชุมไม่ง่ายที่จะยกเลิกสิ่งเหล่านี้เว็บสเตอร์พยายามที่จะกำจัดข้อบกพร่องในการเขียนภาษาอังกฤษนี้ เช่น colour เป็น color โดยศตวรรษที่ 17 กำหนดหลักการสะกดคำให้เป็นแบบหลัก 2 แบบระหว่างการเขียนแบบอังกฤษและการเขียนแบบอเมริกัน


VIEW MORE VIEW LESS

หากท่านไม่สามารถหาคำตอบของเรื่องที่ท่านสงสัยได้ในหน้านี้ กรุณาแจ้งทางสถาบันแล้วเราจะติดต่อกลับท่านอย่างเร็วที่สุดเท่าที่จะสามารถทำได้




อันที่จริงแล้วเหตุผลที่เด็กบางคนอ่านหนังสือไม่ค่อยออกนั้นมีอยู่หลายสาเหตุแต่หากอ้างอิงจากบทความในหนังสือเรื่อง “ปัญหาของเด็กที่มีปัญหาในการอ่าน (Dyslexia and Other Reading Difficulties)” ของ Antony Earnshaw และ Annabel Seargeant เขียนโดย นักจิตวิทยาการศึกษา ผู้ซึ่งใช้เวลาเกือบ 20 ปีในการค้นคว้าวิจัยเรื่องนี้ได้สรุปว่าสาเหตุของปัญหาดังกล่าวหลักๆแล้ว เกิดมาจากการวิธีการสอนยังที่ขาดxระสิทธิภาพและไม่ได้มาตรฐานที่เพียงพอ

VIEW MORE VIEW LESS